83 wyświetleń
Bogna Białecka, Aleksandra Gil - Jak wyrwać dzieci z cyberpułapki? CZĘŚĆ II DYSKUSJA Z PUBLICZNOŚCIĄ! Kiedy dziecko dostaje do ręki smartfon lub tablet, uspokaja się, przestaje marudzić, nie broi, nie brudzi się. Siedzi na pozór skupione i coś tam robi na smartfonie – ogląda bajeczki, gra w „edukacyjne” gry. Ale czy wiesz co naprawdę dzieje się z Twoim dzieckiem w cyberświecie? ✅ Jak elektronika wpływa na mózg dziecka i nastolatka? ✅ W jaki sposób może prowadzić do uzależnienia? ✅ Groźba uzależnienia to nie jedyny problem – dowiedz się czym jest technowypalenie i Zespół Stresu Elektronicznego. ✅ Czy smartfony nas tresują? ✅ Jak media społecznościowe mogą nas niszczyć? ✅ Gry online – dlaczego wciągają? ✅ Pornografia – kokaina na kliknięcie. ✅ I najważniejsze – co my dorośli konkretnie możemy z tym zrobić i prawdziwie chronić nasze dzieci? Gdy dziecko siedzi przed ekranem, jego mózg zamiast się rozwijać – niszczeje. Nieużywane połączenia neuronowe zanikają. Te odpowiedzialne za relacje z innymi, za umiejętności społeczne, za rozwój intelektualny i emocjonalny. Możesz temu przeciwdziałać. Uwolnij dziecko z cyberpułapki. To spotkanie jest organizowane właśnie dla Ciebie! Państwa Gośćmi są: 𝗕𝗼𝗴𝗻𝗮 𝗕𝗶𝗮ł𝗲𝗰𝗸𝗮, prezes Fundacji Edukacji Zdrowotnej i Psychoterapii, matka czwórki dzieci, autorka licznych programów profilaktyki zdrowia psychicznego. 𝗔𝗹𝗲𝗸𝘀𝗮𝗻𝗱𝗿𝗮 𝗚𝗶𝗹, ekspert diagnostyki i profilaktyki zachowań ryzykownych i uzależnień behawioralnych. ✅ Współorganizatorem wieczoru autorskiego było 𝗪𝘆𝗱𝗮𝘄𝗻𝗶𝗰𝘁𝘄𝗼 𝗙𝗥𝗢𝗡𝗗𝗔. Więcej o książce: ✅ https://multibook.pl/.../Bogna-Bialecka%2C.../13992 #BognaBiałecka #AleksandraGil #dzieci #cyber Zapraszamy! ✅ Internet: http://www.multibook.pl ✅ Stacjonarnie: Warszawa, Dymińska 4 ✅ Telefonicznie: 22 424 37 36 ✅ Facebook: https://www.facebook.com/Multibookpl/ ✅ Twitter: https://twitter.com/multibookpl ✅ Instagram: https://www.instagram.com/multibook.pl/
- NIE . To, że chłopak potrafi radzić sobie z przeciwnościami losu, nie oznacza, że jest uzależniony. To natomiast zawsze towazyszy uzależnieniu. Natomiast nie można wciskać dziecku kitu, że jego kreatywność jest oznaką uzależnienia. Kropka.
Instrukcja samozagłady po polsku = https://www.bitchute.com/video/ikQAHMxCTqRG?playlistId=favorites ZDEMONTOWANE PROGRAMY SKRYPTOWANEJ RZECZYWISTOŚCI = https://rumble.com/v5ent9w-zdemontowane-programy-skryptowanej-rzeczywistoci.html Patenty & wynalazki = https://rumble.com/v5enl9d-patenty-and-wynalazki.html Wystarczy jedna kropelka (piosenka) = https://www.bitchute.com/video/K9D7QoukaZd8/ naoczny ołóweczek cz.4 = https://www.bitchute.com/video/b7Y7XkKvL1hF/ … Transformacja do punktu ZERO … = https://youtu.be/iW4JAnaJMk8 Manifestacja pierwszej części kodów E B S = https://old.bitchute.com/video/SKyBlfJyi8eg/ własna kreacja rzeczywistości (doku. polski lektor) = https://www.bitchute.com/video/fpUoCwQfZRS6/ PROJEKT ODIN będzie współpracował z EAS/EBS = https://rumble.com/v4kru66-projekt-odin-bdzie-wsppracowa-z-easebs.html Wszystkie Drogi (DUMBS) tunele prowadzą do Rzymu = https://rumble.com/v4cpj3u-wszystkie-drogi-dumbs-tunele-prowadz-do-rzymu.html
W moim postrzeganiu to właśnie taki format (m.in. panele, dyskusje ) jest tym atutem, którego jutup, iks, czy inne masówki nie ogarną i któremu nigdy nie sprostają . Nie śledzę oglądalności takich nagrań ale polecam każdemu przestawienie się z rozmów dwóch solistów, czyli gość i prowadzący , na takie pożywki. Zachęcam gorąco do szukania właśnie takiego kontentu bo to, oprócz szerokiego spektrum merytorycznego, nasyca pewną ważną umiejętność społeczną - wzajemną komunikację. I nie sposób mi opisać przykładów przydatności ale zapewniam, że nie raz pomogło mi w rozmowie z kimś, kto zgoła jest rzeczowy ale ma zakotwiczone przeszkody do dyskusji (jak ignorancja, zbywanie czy inne ). W takich panelach mamy różne sposoby ujęcia problemu, a z psychologii wiem, że są różne reprezentacje świata (jeden wysławia się przez pojęcia zmysłowe, jak "słyszeć", "czuć", inny na to samo powie "odnotować", czy "zrozumieć") Dzięki takim słuchowiskom obywamy się w naturalny sposób z tymi reprezentacjami i zaczniemy formułować tezy w taki sposób, aby plasowała się w system reprezentacji rozmówcy, a tymsamym dawała mu poczucie zwięzłości, czy logiki, ułatwiając akceptację oferowanego konstruktu.